• Wdż klasa VII

        • Organizacja zajęć

          Kto prowadzi zajęcia?

          		 Eliza Kamzelak

          Jak wygląda organizacja zajęć?

          Jeden semestr w klasie 6, nie mniej niż 14 godzin w semestrze (1 godzina w tygodniu) w tym 9 lekcji z całą klasą i 5 z podziałem na grupy (dziewczyny - chłopcy).

          Kiedy odbywają się lekcje WDŻ?

          Raz w tygodniu, zawsze przed pierwszą lub po ostatniej lekcji danego dnia. W trakcie zajęć z podziałem na grupy co dwa tygodnie (w jednym tygodniu dziewczyny w drugim chłopcy).

          Czy zajęcia WDŻ są obowiązkowe?

          Zajęcia  wychowania do życia w rodzinie to zajęcia pozalekcyjne, w związku z tym nie są obowiązkowe, uczeń nie musi w nich uczestniczyć pod warunkiem, że rodzice pisemnie zrezygnują z jego udziału w zajęciach. Jeżeli uczeń uczestniczy w zajęciach, zostaje to odnotowane na świadectwie szkolnym.

          W jaki sposób zrezygnować z nich?

          Rozporządzenie mówi, że uczeń nie musi uczestniczyć w zajęciach, jeżeli rodzice złożą dyrektorowi szkoły pisemną rezygnację z udziału w nich. Treść rezygnacji znajduje się w zakładce „rezygnacja”.

          Czy z tego przedmiotu są oceny?

          Uczniowie na zajęciach nie otrzymują ocen z przedmiotu, natomiast zachowanie podlega ocenie punktowej jak na każdej innej lekcji.

          Czy potrzebny jest podręcznik i zeszyt?

          Uczniowie nie muszą mieć podręczników, obowiązuje zeszyt 16 kartkowy.

          Z jakiego programu korzysta nauczyciel?

          Wędrując ku dorosłości. Wychowanie do życia w rodzinie dla uczniów klasy 7 szkoły podstawowej. Teresa Król.

           

          TEMATYKA

          Lekcja 1  Rozwój człowieka.

          Lekcja 2  Dojrzałość, to znaczy…

          Lekcja 3  Dojrzewanie – rozwój fizyczny (lekcja dla dziewcząt).

          Lekcja 4  Dojrzewanie – rozwój fizyczny (lekcja dla chłopców).

          Lekcja 5  Zmiany psychiczne w okresie dojrzewania (lekcja dla dziewcząt).

          Lekcja 6  Zmiany psychiczne w okresie dojrzewania (lekcja dla chłopców).

          Lekcja 7  Pierwsze uczucia.

          Lekcja 8  Przekazywanie życia (lekcja dla dziewcząt).

          Lekcja 9  Przekazywanie życia (lekcja dla chłopców).

          Lekcja 10  Mężczyzna i kobieta. Co warto wiedzieć o ich płodności? (lekcja dla dziewcząt).

          Lekcja 11  Mężczyzna i kobieta. Co warto wiedzieć o ich płodności? (lekcja dla chłopców).

          Lekcja 12  Czas oczekiwania.

          Lekcja 13  Pierwsze kroki w szczęśliwe dzieciństwo (lekcja dla dziewcząt).

          Lekcja 14  Pierwsze kroki w szczęśliwe dzieciństwo (lekcja dla chłopców).

          Lekcja 15  Komunikacja w rodzinie.

          Lekcja 16  Savoir-vivre, czyli zasady dobrego wychowania.

          Lekcja 17  Utrata wolności. Uzależnienia chemiczne.

          Lekcja 18  Uzależnienia behawioralne.

          Lekcja 19  Ludzkie drogowskazy.

           

          Treści nauczania, wymagania w klasie VII
          Program dla klasy VII koreluje z tematami podejmowany mi na lekcjach biologii. Dlatego na zajęciach WDŻ uwzględnia się zagadnienia z anatomii i fizjologii układu rozrodczego człowieka. Te
          wiadomości są uzupełnione o treści z zakresu psychologii i socjologii rodziny. Pokazano uczniom związek zdobywanej wiedzy z pełnieniem w przyszłości ról małżeńskich i rodzinnych. Wskazuje się, że zagadnienia związane z płodnością wspomagają przygotowanie dorodzicielstwa, opieki prekoncepcyjnej, prenatalnej i postnatalnej. Nie pominięto przy tym kwestii dotyczących szczególnej troski i pomocy świadczonej dzieciom chorym i niepełnosprawnym. W tym przypadku funkcja opiekuńcza rodziny jest nieodzowna. O rodzinie, w której otrzymuje się wsparcie, uczeń dowiaduje się przy realizacji wielu innych zagadnień, np. w obrębie działu komunikacji, budowania relacji, uczuć, kształtowania postaw, tworzenia hierarchii wartości czy poszukiwania autorytetów.
          Młodzi ludzie, wchodzący w dorosłość, swoim zachowaniem sprawiają niejednokrotnie problemy, które można zakwalifikować do autodestrukcyjnych. Stąd też wiele miejsca w programie klasy VII zajmują kwestie uzależnień behawioralnych i uzależnień od substancji psychoaktywnych. W okresie dojrzewania oprócz zmian fizycz-
          nych pojawiają się nowe pragnienia i uczucia związane z budzącym się popędem seksualnym. Pragnienie bliskości, czułości i miłości to nowe życiowe doświadczenia, które mogą być fascynujące, ale też mogą stać się przyczyną wielu kłopotów. Tej tematyce także poświęcone są zajęcia w klasie VII.

           

          Metody i formy

          W realizacji programu WDŻ zastosowano różnorodne metody pracy, wymagające aktywnego, kreatywnego podejścia nauczyciela w przekazywaniu treści przedmiotu. Obecne są metody aktywizujące, nowe technologie i techniki multimedialne z prezentacjami znacząco przybliżającymi tematykę omawianych zagadnień. Do środków dydaktycznych wzbogacających przekaz treści należą też filmy. Uzupełnienie realizacji przedmiotu stanowić mogą karty pracy zachęcające do zaangażowania, wspomagające procesy rozwojowe w indywidualnej aktywności.